校园，见证着我们每一个人的成长。

　　少年们，你们心中的文明校园，是什么样子的？

　　是风景宜人的校园？是干净整洁的教室？是丰富多彩的课堂？是优秀和蔼的老师？还是友好互助的同学？

　　其实，文明校园，远不止如此！

　　为了让更多同学深入感受文明校园的风采，杭州市精神文明建设委员会办公室联合《少年学报》共同开展了本次“文明校园行，共树新风尚”——杭州市文明校园风采展宣传活动。

　　今天，我们一同走进杭州市德胜小学，感受优秀的文明校园是什么样的！

　　轮胎还能变废为宝？轮胎能如何设计？

　　当然能！在德胜小学，废弃的轮胎就在孩子们的手里“脱胎换骨”，焕然一新。前几天，德胜小学开展了一场趣味十足的“轮胎创意秀”活动。

　　我的学校我做主 美丽校园我来创

　　记者来到现场一看，可谓是“琳琅满目”“争奇斗艳”。有同学将轮胎设计成甜甜圈，也有设计成米奇和米妮的，同学们脑洞大开，妙手生花，不得不让人惊叹一声：“是会魔法吧！”

　　值得一提的是，大多数同学都十分有环保意识，有些以地球的变化作为设计理念、有些打算使用环保颜料、有些想给小鸟一个家、有些想在轮胎里种一些花草……

　　“轮胎一半是以前的地球，以蓝白色为主；一半是现在的地球，以暗灰色为主。”第14组的谢若欣同学介绍道，她们希望以这样的方式提醒大家保护环境，注重环保。

　　当然，也有孩子关注时事，围绕着即将举办的杭州亚运会展开了创作。“我们创意的理念是为了迎接亚运会，所以画上了彩虹跑道，然后再加上一些运动小人的图案。”来自彩虹小队这一组的徐子皓说，他们组想把这个轮胎摆放在操场，以此激励同学们运动锻炼，保持身体健康。

　　为什么要举办这样一场“轮胎创意秀”？

　　德胜小学副校长沈秋华说，学校是出于三方面的考虑：一是校园环境的美化，让学生自己动手打造自己的家园；二是环保意识的培养，通过变废为宝，培养学生的成就感，形成节约资源、保护环境的意识；三是通过创意的形式，培养学生的想象力和创造力。

　　“所以我们特意设计了这场招标会，让同学们通过创意方案的设计、创意发布会的招标以及最后创意的落地，有一个全过程体验，真正将自己的创意与学校校园环境有机结合。”沈副校长说。

　　校园改造我能行 劳动教育有新意

　　改造校园，在德胜小学可不是第一次了！如此外化文化、彰显创意、付诸行动的活动，在德胜小学里常见、常有、常新。

　　比如，孩子们在校园里的劳动点，就是自己寻找和改造的。学校组织了“自寻劳动打卡点”的活动，让同学们自己去探索校园中需要劳动实践的区域，让每个孩子都能化身成劳动小达人，同时也充分利用了校内现有的劳动空间。

　　现在，学校已经开创了包含德乐小农场、操场等在内的25个“劳动打卡点”！在此基础之上，学生们还发挥奇思妙想，绘制出了属于自己的“校园劳动地图”。

　　再比如“小小设计师”stem项目，更是将校园改造的充满创意！

　　“小桥流水”作为校园十景之一，将被同学们重建，加入自动水循环设计；同学们最爱的“空中花园”，也将实现自动化灌溉；此外，南苑校区还有“德乐小农场”，学生们在这里可以观察泥土里的动植物、用厨余垃圾堆肥、播种蔬菜水果……小小农场给同学们带来了无限的劳动空间。

　　“学校开展校园改造系列活动，主要是为了培养学生的一种‘校园是我家，我是德胜小主人’的主人翁意识。一方面是通过校园改造项目的实践，让学生做个有心人，发现问题，解决问题，既与学校所倡导的校园自治理念相契合，又能充分发挥学生主观能动性。通过主动发现、合作分工、共商共建，将设想付诸实践，并转化为看得见、摸得着的成果。”沈秋华副校长说，“实实在在的过程体验，能让孩子们更有归属感，更有责任心，更有成就感。”

　　有爱、会毅、能行 成就德胜好少年

　　其实在全国推行劳动教育之前，德胜小学就已经在默默落实劳动教育了，德胜小学不仅开创了校内的劳动打卡点，也积极拓展校外的“打卡点”，通过校内的“彩虹7+1”志愿者服务站，与社区共同搭建了志愿服务活动的新平台。社区绿色环保、社区垃圾分类、社区家园卫士……都和劳动教育息息相关。而这一系列活动的开展，都与学校办学理念和办学特色紧密相连。

　　杭州市德胜小学校长钱娟萍介绍道，德育是学校的特色，学校一直以“志愿服务”这一大德为宗旨，服务自己、服务他人、服务社会，通过劳动打卡、新春送福等“彩虹志愿者”行动突显学生的社会责任意识，以自己的言行回馈社会。

　　“我们的办学理念是‘万物育德，人以德胜’，我们希望培养一批‘有爱、会毅、能行’的德胜学子。他们有坚定的理想信念，有不怕困难不怕挫折的勇气，有坚持到底、一往无前的坚毅，有付诸实践、知行合一的自觉行动。”钱娟萍校长动情地说。

　　以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，在劳动中，学校培养了一批又一批“自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做”的新时代德胜好少年。