​“国将兴，必贵师而重傅”。近年来，国家越来越重视教师队伍建设，不断提高教师的地位和待遇，用实实在在的政策措施，促使教师成为最受社会尊重的职业。事实表明，只有不断提高教师的职业幸福感，让教师成为太阳底下最让人羡慕的职业，才能不断吸引大批优秀人才进入教师队伍，才能为建设教育强国提供源源不断的人才供给和智力支持。 

　　强国必先强教，强教必先强师。教师之所以重要，就在于教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，是教育现代化的关键。推动高质量发展，掌握主动、赢得先机，关键在人才，基础在教育，根本在教师。教师是立教之本、兴教之源。随着教师社会地位和经济待遇逐步提升，全社会尊师重教的风气也日渐浓厚。

　　让教师受尊重，需要细致入微的关怀。这些年来，从设立教师资格制度到推进教师职称改革，从教师培训制度的完善到教师标准化体系的搭建，我国教师队伍建设日益制度化、法治化、科学化，最大限度地激发了教师的积极性、主动性、创造性，让教师在事业上有成就感。同时，努力在全社会弘扬尊师风尚，厚植尊师文化，加强尊师教育，落实尊师行动，让教师在社会上有荣誉感。尊师之风同时也激发了教师爱岗敬业、勤奋工作的积极性。在我们身边，有许多这样的“好老师”，他们呕心沥血、默默奉献，以良好的师德师风感染了学生、感动了社会。

　　让教师受尊重，需要抓好薄弱环节。众所周知，由于种种原因，我国的城乡教育资源配置还不均衡，农村教育仍然是块短板。如果乡村教育搞不好，就会影响教育的整体质量，无法实现有质量的教育公平。扶贫先扶智，让乡村教师更有尊严，基层教育才有尊严，阻断代际贫困才有可能。对此，国家的政策也在不断向农村尤其是薄弱地区倾斜。制度上、政策上的关怀是长久的，期待着多措并举，尽快补齐短板，让乡村教育薪火相传，生机无限。

　　与此同时，我们也需要强调“师尊”。“师尊”标注教师的品行和素质，强调教师要加强道德修养，增强为人师表的内涵。近年来涌现出的大批“最美教师”，就是“师尊”的优秀代表，他们用行为证明：只有具备人格尊严和道德修养，拥有教书育人的职业精神，始终保持“师尊”，才能赢得人们由衷的尊重。在尊师的氛围中，广大教师应该坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教，为建设教育强国，培养社会主义事业建设者和接班人作出新的更大贡献。

　　（青岛文明网 梅花傲雪）