2019年3月，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。这也表明了党中央对办好思政课的鲜明态度和坚定决心，为推进中小学思政教育指明了方向。

　　日前，全国首届吴山思政教育论坛在杭师大第一附属小学启幕，聚焦的就是大中小学思政教育一体化。

　　现场，杭州师范大学、杭师附小、惠兴中学、台州市路桥区路北中心小学，以及贵州省雷山县教育局、湖北省恩施州鹤峰县教研室代表共同上台，在大家的见证下正式成立了“全国思政教育联盟”。

　　“全教师”开展思政教育探索经验 

　　2019年7月，杭师附小响应号召，主动对接杭师大，正式成立了全国首家设立在小学的思政教育研究院，破解当前思政教育面临的瓶颈问题。

　　“在过去的一年里，我也一直在夯实思政教育的研究。”杭师附小校长俞富根介绍，学校主要做了多方面的研究。首先是拓宽思政教育的方式，比如打造“一公里学习圈”，组织学生在周边的红色博物馆、纪念馆进行“红色研学”，在学生心中根植家国情怀；打造“成长立志”为指向的“仪式课程”，焕发学生行动自觉；让学生人人参与“红领巾借助站”、“小伞兵召集令”自主管理，让思政教育更鲜活。

　　办好思想政治理论课关键在教师，但当下一个难题便是思政教师的缺乏。“思政教育研究院目前的一个主要任务，就是对思政教师队伍加强培养。”俞富根首先在杭师附小进行了“全教师、全过程、全学科”思政教育的探索，就是每位老师在各个学科的教学中，能穿插渗透一些思政理念。这对老师的要求很高，不光要教好学科知识，还能整合好思政的内容。而这样的锻炼，可以提高老师授课的站位，同时也可以润物细无声地方式去影响学生。“我们也希望通过这样的探索，能探索出一些思政教育的经验，更好地传递给新老师，然后把思政教育教师队伍培养起来。”

　　探索“大中小”一体化思政教育体系 

　　如果说过去的一年，是思政教育研究院的1.0版，那么随着今天“全国思政教育联盟”的成立，就迎来了思政教育研究院的2.0版。

　　“过去我们研究的思政教育局限在小学阶段，但思政教育应该是横跨小学、中学以及大学，如何做好衔接，这就需要多方合力。”俞富根坦言，本次成立的“全国思政教育联盟”中，就有中学、大学的成员，这可以把我们的思政教育研究，进行更纵向的拓展，从而建立起“大中小”一体化的思政教育体系。

　　同时，“全国思政教育联盟”的成员分别来自杭州、台州，贵州雷山、湖北恩施等地，地域横跨东西，研究院与行政部门保持联动，确保研究项目与上级党委重点工作保持一致，这也有效助力联盟实现东西部联盟一体化、社会联动一体化的教育“大场域”，助推思政教师更有作为。

　　本次论坛，上城区教育局党委书记、局长项海刚也来到了现场。“我们要以大中小学思政教育‘一体化’破局，打通区域、学校、校际界限，构建开放共融的‘大思政’格局。要坚持体制创新与方法创新、面上推进与点上突破、课程共建与师资共培相结合，通过区域治理协同、多元主体联动，不断推动思政教育创新发展。”项海刚说。

　　（杭州日报 记者 王洁 通讯员 陈继辉）