浙江省教育科学研究院附属实验学校：努力让孩子成长为有个性、有特长、勇挑战的新时代少年

　　前段时间，家长发来的一张高中学校光荣榜照片，让浙江省教育科学研究院附属实验学校（下简称“省教科院附校”）的老师们很受鼓舞。这位家长的孩子毕业于省教科院附校，在光荣榜上很显眼。

　　省教科院附校细心的老师们发现，不仅是这名学生，各所高中的光荣榜上有不少学生也毕业于省教科院附校。省教科院附校副校长李卓还提到了另一件事：去年，一名成绩优异的学生报考高中，做了一项大胆选择：可以报考两所同一水平的学校，即便另一所听起来牌子更响，她还是主动选择了更适合自己的学校。“和这个学生沟通时她说，适合自己发展的才是最好的。她相信在这样的学校里，自己能取得更大的进步。”如今，这名女生正在自己选定的高中里不断提升，丝毫没有后悔当初的选择。

　　这是省教科院附校毕业生的缩影。有个性、有特长、勇挑战，这些是省教科院附校毕业生的高中任课老师提到的最多的词，对一所办在老百姓家门口的公办学校来说，这样的评价起到了很大的信心提振作用。如何持续培养这样的优秀少年？如何让学生以肉眼可见的速度持续成长？省教科院附校多年实践归纳出一套独家“秘籍”——信心教育。

　　校长亲自为他投了一票 让容易紧张的他从此有了信心

　　站在江干区机场路里街这座欧式风格的精致学校前，你很难想象九年前两校合并时她面临的困难。因获得了浙江省教育科学研究院的助力，省教科院附校快速实现了办学质量的提升，七次荣获“江干教学质量优秀学校奖”，已跻身杭城优质公办学校行列。而从其诞生起，培养信心就一直是学校办学的“关键词”。

　　作为一所九年一贯制学校，小学和初中阶段对人格的塑造起着决定性作用，“我们更注重学生的心智成长，我们也很幸运，有九年时间持续地去做这件事。”省教科院附校校长唐宇红说。

　　培养信心的“拳头举措”——“附校百星”因此诞生。为了让每个学生进入校园生活最佳状态，每年省教科院附校都会评选110名“附校百星”，评价学生不光有成绩一项标准，只要你有特长，只要你肯努力，都可以成为闪亮的那颗星星。不少优秀学生就是从获得“附校百星”开始逐步成长，最终成为带有附校“招牌笑容”的自信少年。

　　现在读七年级的沈义轩个子不高，瘦瘦的。当初刚进校时，小沈是个特别容易紧张的男生，上课从来不敢举手发言：“老师抽到我回答问题，一紧张我会脸红还会哭。”“附校百星”给了他信心，他先后获评两届“运动之星”、两届“学习之星”、一届“闪亮之星”。特别是五年级竞选“闪亮之星”时，唐宇红校长为小沈投了一票，这极大地鼓舞了小沈的信心，他说：“心中感到非常骄傲和自豪，我想我应该更努力，争取做得更好！”

　　如今，“附校百星”已发展成为贯穿整个学期的大型活动。开学初，学生会拿到一份“百星评选方案”，这套方案中写着所有奖项需要的品质：课堂表现优秀、体育好、孝敬父母……随后，学校会开启“长廊汇”成果展示共享活动，在教学楼大厅布置专门空间让学生展示学习、研讨成果，不仅让学生通过展出收获自信，更使优秀成果得以共享，促成学生团体的共同进步。大队辅导员木可琛老师说出了成长展的重要性：“我们希望用这场‘私人订制’的展览，让学生回望自己曾经努力的模样，对未来产生强烈的成长期许。”

　　现在，围绕“附校百星”，省教科院附校的“信心教育”已开启2.0版本，从“播种信心”走向成功体验、自我激励、自我挑战、多元成长导向的“信心管理”，开创了很多颇具创造性的大胆做法，例如低中段开设小星星剧场，要求每个独立节目不能少于五个人上场，所有学生都有登台展示的机会。制作个性化研学手册，比如学农活动中挖掘学生们拉练的心路历程：自己的预期目标是几公里？到几公里时想放弃？放弃或没放弃的理由是什么？让学生看到自己的努力与成长。大队部还尝试启用每个中队中没有职务的队员参与公益性管理，“越级”给任务，让更多学生拥有展示的平台……

　　努力挖掘学生的闪光点

　　已成为老师们的一项“基本功”

　　在培养信心上，“附校百星”给学生的或许是一次激发，而让成长成为一种持续的过程，离不开老师们日常的一言一行。附校的老师们常常交流学生们成长中的点滴进步，对每个学生都尽心培养，特别是关注那些不够自信的学生。

　　木可琛是沈义轩曾经的班主任，也是小沈最感谢的老师之一。小沈始终记得木老师几年前的那句话。喜欢足球的小沈三年级时加入校足球队，曾在年级足球联赛中斩获11粒进球，得到年级“最佳射手”称号。在球场上有老师开玩笑地说：“沈义轩，你快加入我们班吧！”木老师马上把小沈“抢”了回去，说：“他是我们的‘足球小王子’，哪里都不去，我们班需要他！”后来，木可琛鼓励他加入少先队大队委，担任大队体育委员，从运动开始小沈慢慢地找到了自信，在各方面的能力都有了明显提升。

　　孩子的优秀如何定义？绝不仅仅是“成绩好”所能概括，千方百计发现学生的“闪光点”，这成了省教科院附校所有老师们的一项“基本功”。

　　明年将举办东京奥运会和残奥会，浙江姑娘小诸，很有可能出现在残奥会的泳池中。这个女生来自省教科院附校，她走上游泳之路正是缘于她的老师。偶然间学校体育老师发现了小诸在游泳上的天赋，为了让她收获更多自信，老师亲自陪她训练了三个多月，小诸彻底爱上了游泳，“在水里觉得自己是一条自由自在的鱼。”之后，小诸被浙江省队相中，现在为了备战东京残奥会，她正在封闭集训。小诸告诉记者：“集训很辛苦，一天要游一万多米，但我有信心通过这次集训取得更好成绩，拿到全国第一，争取在世界舞台上为国争光！”

　　学高为师，身正为范，谈到省教科院附校老师们对学生的影响，如今就读于杭二中的附校毕业生高叶清说得很动情：“在我逐渐收获自信的过程中，就有许多位老师给予过我帮助。她们在我拥有些许成绩之时给予微笑、掌声和善意的提醒，在我受挫或犯错时给予安慰、鼓励或批评，最后再一起寻找适合自己的路。”刚进省教科院附校时，高叶清还有轻微的口吃，而毕业前，他已经能在主席台上侃侃而谈，为学弟学妹分享自己的学习方法了。现在，他不仅适应了高中激烈的竞争环境，还找到了适合自己的学习方法。

　　（杭州日报通讯员 孙超玲 记者 章翌）