​校本课程传承畲族文化培育新时代好“畲娃” 

　　莪山民族小学，位于杭州市唯一的少数民族莪山畲族乡境内，学校沿着清澈的莪溪而建，风光秀美，校园里洋溢着浓郁的民族文化气息，亮丽的畲族彩带沿风飘扬，藏着美好寓意的畲族图腾随处可见。

　　这所民族小学在校园生活中展现畲族文化，在民族节日中体验畲族文化，在校本课程中传承畲族文化，在综合实践活动中感受畲族文化，系列活动做得“津津有味”。

　　别出心裁的实践活动提升综合素养

　　种葫芦、护葫芦、记葫芦、收葫芦、赏葫芦、做葫芦，莪山民族小学每一位孩子都要参与这些活动，并从中学会葫芦种植、管理、观察、制作。

　　五年级学生林雅婷，是葫芦创绘社团队长，她能在葫芦上烙画，她的工艺作品曾多次获奖，而且很受市场欢迎，在莪山畲族乡举行的“年货节”上，她和同伴们的作品被抢购了。

　　“体验劳动教育，提升审美能力。‘葫芦文化’综合实践活动贯穿学生一年的学习活动。”校长蒋金亮介绍说，在综合实践活动中，把知识技能的学习与学生创新精神、实践能力和传承畲族文化有机结合起来。

　　每年秋季开展的“游畲乡”活动，也是别出心裁。六个年级分成六个团队，每个团队每年走畲乡一条线路，用六年时间让每个畲娃亲临畲乡特色文化礼堂、绿道、民俗馆等。

　　在一些重要的节假日中，校园畲族文化艺术节适时推出。学校每年都要举行三月三校园畲族文化艺术节，至今已经有15届。

　　教师开发了多门畲族文化的校本课程

　　畲乡的人都知道，这里的老师基本都不是畲乡人，来到民族小学后都在为畲乡孩子素质的提升和畲乡的教育发展贡献着一分力量。

　　韩烈琴老师就是其中一位，17年前，她来此任教，为了丰富畲乡留守儿童的课余生活，提高畲乡儿童的艺术素养，她没少花心思。一直以来，她都致力于课程改革，到目前为止负责开发了《快乐学畲语》、《品畲味》、《游畲乡》等多门精品课程。其他如音乐老师毛媚丽开发了《竹竿舞》、体育老师杨城开发了《玩畲戏》等。

　　这些课程，不仅弘扬传承了畲族文化的精髓，担负起民族地区学校的责任和义务，而且通过课程的实施培养了一批又一批知书达理、个性鲜明、各具特长的优秀学子。

　　文明校园点睛

　　具有本地风光 别有民族风味

　　杭州市文明校园评估组：走进杭州市唯一一所民族学校——桐庐莪山民族小学，给人感觉学校小而精、小而美。学校围绕葫芦的种植生长直至加工成工艺品的八个主题系列活动，实施生动的综合实践活动课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。学校还结合地域文化，开发了《快乐学畲语》《品畲味》《游畲乡》等多门校本课程，让畲娃了解畲乡、热爱畲乡，让畲娃有畲味。

　　桐庐县文明办主任程大鹏：近年来，桐庐县始终坚持“以文化人、以生为本”的宗旨，立足“一校一品”的校园特色文化建设，充分挖掘自身校园文化生命力，做好社会主义核心价值观的结合文章，着力打造富有特色、各有千秋的文明校园内涵建设，真正起到“润物细无声”育人效果，为巩固全国文明城市创建成果贡献应有的力量。莪山民族小学的文明校园建设可谓是具有本地风光，别有一番民族风味，为“畲乡少年”扣好了民族文化传承的“第一粒扣子”。

　　（杭州日报记者 方秀芬）