| 课堂速写 |

　　一个孩子从一个自然人到一个社会人，谁对他的影响最大呢？每个孩子的成长永远离不开三个体系——家庭、学校、社会。在这其中，家长和家庭教育对孩子一生的影响尤其大。很多人觉得做老师不易做家长易，但其实家长才是这世界上最难的职业。

　　从一个自然人到一个社会人，也就意味着一个孩子从出生到懂社会规则，懂得人伦道德，懂得自己的责任。那么，在这个过程当中，谁对他的影响最大呢？我认为，每个孩子的成长永远离不开三个体系——学校、社会、家庭。

　　我自己是名老师，也是一位家长。很多人觉得做老师不易做家长易，但在我看来，做老师容易做家长难，家长其实才是这世界上最难的职业。

　　为什么这么说？就我个人经历来说，第一，当老师得考教师证，考试之前我得念书、得学习，而当家长却什么都不用考、不能学；第二，老师上一门课有课标、有大纲、有教材，还有考试，而家长什么都没有；最重要的，当老师，我是在一个行政体系内工作，有人管也有人给你负责，而当家长却没人管你，你关起门来怎么教育你孩子，公权力无法介入。

　　| 今日主讲 |

　　陆士桢：

　　中国青年政治学院原党委书记、教授

　　| 中心思想 |

　　家长对学校教育都有哪些认识误区？

　　三个体系中，我们先说学校教育。

　　首先，学校是什么？一个基本定位是：学校就是人类为教育专门所设立的机构，教育则是每所学校的根本任务。

　　其次，学校教什么？答案大家也都很清楚，学校里主要传授知识，文化知识的传授永远是学校的第一任务。

　　最后，学校传授知识用什么样的方法？学校教育，主要是课堂教学。一个好学校一定得有好课堂，学校教育具有知识性系统全面的特点。学校教育具有不可替代性。

　　但随着教育的普及和家长素养的提高，眼下，不少家长对学校教育的认识上有不少误区，其中主要集中在两方面。

　　第一个误区，有些家长觉得，我把孩子送到学校，那我就可以不管了。我记得特别清楚，1969年我还在农村当小学老师的时候，一个当地农民把孩子拉到我面前说，“老师，这孩子以后就交给你了，你打你骂都行，反正我就不管了。”虽然是几十年前的一件事，但至今仍有家长保持着这样的想法。这样的想法显然是错的——学校的功能主要是传授文化知识，更多的知识、素养、个人能力等还要从其他方面获得。

　　第二个误区，随着家长知识水平的不断提高，如今有一部分家长越来越不信任学校。曾看到一个数据：全国现有两万名学龄儿童不在学校念书。这背后的原因是什么呢？是这些儿童的家长觉得“学校教不好，我比你教得好”。面对部分家长这样的心态，我真心提醒，这种做法风险特别大。首先一个风险，是孩子知识全面科学性的风险——你即便读了博士后，你也没有小学教育的全面知识训练和教学方法训练；其次一个风险，是人际活动范畴狭窄的风险——学校除了传授知识，在人一生发展的过程中，它还提供了同龄孩子们互动的平台，只在家里进行教育，一个非常可能的后果是，孩子上知天文下知地理，缺不懂人伦，不会与人相处，而这是比没知识更可怕的一件事。

　　对孩子有益或无益的影响都是家庭教育

　　这里我还要谈谈家庭教育。

　　我认为，家庭以抚育为主，它包含了抚养和教育两个部分。教育部一份关于家庭教育的文件，其中就讲到“教育子女是家长的法定责任”。任何一名家长在教育之前，他的法律责任是监护人，监护人首先就负有抚养的责任。然而，现在我们很多家长满脑子就是“教育”。他们没有意识到我们首先是抚养然后才是教育。

　　我们对家庭教育有这么几个定位。第一，是终生教育，这与正规教育有点不同，正规教育会分成学前教育、基础教育、高等教育等，家庭教育则不分段。第二，家庭教育是非正规教育和私人教育，私人教育公权无法干预，所以家长本身的素质对家庭教育就显得至关重要。

　　那么，家庭教育传授什么？主要有三条，第一条是价值观，什么是对的、什么是错的、什么是好的、什么是坏的主要来自于家庭。举个有意思的例子，比如说一个当妈的下班路上捡一钱包里面有两千块钱，她高兴地说，这两千块钱你可以买多少东西……这种价值观一定潜移默化传递到她孩子身上，久而久之孩子长大后只要占了便宜就高兴。第二条是行为模式，指的是你碰到一件事会怎么处置。再举个例子，邻居楼上小青年开派对哇哇叫，孩子他爸急了，拿一凳子来就咚咚咚给人家敲门，一会儿人家不闹了、声音平静了，可他还在敲，并跟儿子说，“他们惹到咱们，咱跟他没完，给我数着再敲五十下”。父亲这种简单的行为模式，逐渐就会传递给孩子，导致孩子以后的报复心会变得很重，绝不愿轻易宽容和原谅别人。第三条则是情感特征，一户人家，妈妈天天跟爸爸吵架、跟奶奶打架，在这样的家庭情感氛围里，孩子成为阳光少年的概率不可能很大。这三条，能决定一个孩子的一生。

　　美国曾对两个家族进行过专门的研究对比：一百多年来，一个家族出了多少大学教授甚至总统、议员、科学家、医生，另一个家族则出了多少杀人犯、黑社会……在这背后，起到决定性作用的就是这个家族的风气和传承。家族传承传的是什么？传的就是价值观、行为模式、情感特征，这就是家庭教育的作用。

　　那么家庭教育最好用什么样的方式来进行呢？我想主要有这四条：第一条，你自己是怎么做的；第二条，你到底希望孩子将来成为什么样的人；第三条，教养态度是严厉打骂，或是宽容放任，还是放纵惯孩子？第四条，是你的家庭环境是否充满温暖，包括物质环境、精神环境两方面。真正的家庭教育是渗透在家庭全部生活当中的，对孩子有益或无益的影响都是家庭教育。

　　一名美国家庭教育大师曾总结，全世界家长对孩子的教养方式主要是这么四种：第一种叫做权威的父母，他的表现是苛求的指责、严厉的对待甚至打骂，在这样的环境成长的孩子，长大后会显得胆小、神经质，但内心又充满了仇恨。第二种叫做放任的父母，尤其是那些所谓成功的父母，你管孩子吗？你跟孩子沟通多吗？如果是放任甚至根本不管，缺少陪伴的孩子长大后恐怕也很麻烦。第三种叫做溺爱的父母，比如说爷爷奶奶就比较容易溺爱孩子，在溺爱的环境下成长的孩子，长大了容易外表逞强却内心脆弱。最后一种叫做民主的父母，和孩子交往讨论事情，做到你说一句我说一句，而不是基本上你在哇哇说，孩子却不理你，因为这样的状态达不到交往讨论的状态，只有交往讨论、对衡平等，你的孩子将来才能自主自立。

　　（杭州日报 文字整理 / 黄宇翔）