临安昌化镇,学校附近的田埂上,我让王雁春在小黑板上写一句最想说的话,她想了很久,写下了这句。很多人会把爱好变成工作,但王雁春却是把工作变成了爱好。她说:“乡村学校留不住好老师,学生们需要我,我放不下他们。” 记者 陈中秋 摄 图片来源:都市快报
“我只是一个很普通的语文老师。”王雁春这样形容自己。
2014年9月9日,这位“很普通的语文老师”以“全国优秀教师”的身份,在北京人民大会堂受到了习近平总书记等党和国家领导人的接见。
今年40岁的王雁春,现在依然坚守在教学第一线。她放弃过更轻松的岗位,放弃过有更好教学条件的学校,扎根农村20多年。
1994年8月,18岁的王雁春从浙江省严州师范学校毕业,来到昌化洪岭的一所村小任教。
洪岭被人叫做“临安小西藏”,是浙西最偏远的一个山村,一个只有七平米多的教室里,要挤两个年级的学生。一年级和三年级的语文、数学、音乐、体育、美术……都是她一个人教。“学校里当时加上幼儿园老师,也就只有3位教师。”
学校没有图书室,王雁春就自己花钱,从外面买课外读物送给学生;孩子们没有教辅资料,她就自己琢磨,自己出题刻印:先把题目用铁笔刻到蜡纸上,再用油印机一张一张印出来。一叠试卷印下来,常常累得胳膊都抬不起来,被油墨糊个“包公脸”,是经常的事。
学生们离家都比较远,大部分都住在学校,冬天被窝暖不暖、夏天蚊子咬不咬、学生带的菜有没有馊掉,也都是王雁春要操心的事。“那时候,学生自己带了米来学校蒸,菜也是从家里带的,经常要吃一星期。”
4年后,王雁春带的这届学生在昌化片的小学毕业联考中,拿到了第二名,这是从来没有过的好成绩。
1998年,王雁春被调到了临安市昌化镇第一小学任教,这一教,又是18年。2009年,学校有7位学生考上了临安市里的重点初中,她带的班里就有6位。
在这18年里,王雁春除了做学生们的老师,还多了一个身份:老师们的老师。
2013年,学校设立了名师工作室,王雁春作为“带头人”,带教了湍口、河桥、昌化、昌北等地的20多位青年教师。
因为老师们平常都有教学工作在做,所以大部分的学习和研修,只能放在休息时间进行。“记得有一次,我们讨论到了晚上10点多,校门关了,传达室的保安也睡下了。没办法,只能把他叫醒。”王雁春说,后来,她干脆就把研讨地点搬到了自己家里。
2014年,王老师带教的一位青年老师方晏儿的《画家与木桶》课题,拿到了临安市小学语文精品课比赛的一等奖。这个课题里,小到上课和学生互动要讲什么话,大到教学环节怎么设置,王雁春都一一做了指导。方晏儿说,“这堂课,我前后跟着王老师学了一个多月,后来我整理了一下录音笔,这节40分钟的课,她累计教了我72个小时。”
现在,王雁春教的很多学生都已经上了大学,但依然和她保持着联系,家长也经常会给她发微信,讲讲孩子的学习情况。
“我也是农村的孩子,生在农村,长在农村,我知道农村孩子和家长对优质教育的渴望,能为他们尽一点微薄之力,我很开心。”王雁春说,扎根农村,她实现了自己作为一名人民教师的价值。
(都市快报记者 林建安 通讯员 张伟星)